培養(yǎng)孩子學(xué)琴的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力
和成人一起計(jì)劃彈什么、什么時(shí)候彈、彈多長(zhǎng)時(shí)間。這樣，練琴成為完成任務(wù)的手段而不是目的。同時(shí)，讓孩子自己決定任務(wù)的制定、選擇，可以讓他們明顯地感到，練琴是他們自己的事，不是老師、家長(zhǎng)所迫，更不是為了取悅成人。當(dāng)孩子有了成功的體驗(yàn)后，他們會(huì)為自己的參與而自豪，也會(huì)接受老師的教育。在不斷完成任務(wù)的過程中，孩子形成了繼續(xù)練習(xí)的動(dòng)力，養(yǎng)成了持之以恒的品質(zhì)。
每個(gè)孩子都喜歡聽故事，可以給孩子講一些“愚公移山”、“龜兔賽跑”或音樂家小時(shí)候的故事以激勵(lì)孩子自覺練琴。對(duì)年齡偏小的孩子，還可為每首樂曲編一個(gè)小故事，并設(shè)計(jì)懸念，促使孩子反復(fù)練習(xí)。因?yàn)橛辛祟A(yù)期的目標(biāo)，孩子會(huì)克服困難，努力練習(xí)。當(dāng)孩子獲得了成功的體驗(yàn)后，會(huì)逐漸地變“要我彈”為“我要彈”，形成良性循環(huán)，孩子鋼琴學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力便自然形成。
此外，家長(zhǎng)行為的感染對(duì)幼兒也有很大的影響。試想，如果孩子生活在一個(gè)充滿音樂、充滿歌聲的家庭中，家長(zhǎng)也能在固定的時(shí)間彈上一段優(yōu)美的曲子，悠哉樂哉，孩子對(duì)音樂所表現(xiàn)出來(lái)的興趣和持續(xù)力一定會(huì)非同一般。
小編總結(jié)：興趣是孩子學(xué)習(xí)最好的老師，這在孩子才藝學(xué)習(xí)中顯得尤為重要，家長(zhǎng)跟老師在教導(dǎo)孩子時(shí)千萬(wàn)要注意激發(fā)孩子的興趣。
