歷史上許多成功的人都不是絕頂聰明的人，但都是能利用別人長處的人，也就是能靠領(lǐng)袖魅力創(chuàng)造出一番事業(yè)的人。相信很多人看《三國演義》時(shí)都會(huì)覺得劉備很窩囊，他的天下是“哭”出來的，但是他的領(lǐng)袖魅力使關(guān)公、張飛愿為他賣命打天下。他能知人善任，用諸葛亮為他治蜀，終于使他成為三分天下的一霸。再看曹操，他的聰明才智遠(yuǎn)不及楊修，連曹操自己都曾說過“吾智不及汝，乃覺三十里”，但是楊修最后還是死于曹操之手。所以聰明不等于成功。
讓孩子贏在起跑線上好不好？
“小時(shí)了了大未必佳”
一個(gè)成功的人往往不是最聰明的人，但是他一定有某些人格特質(zhì)是其他成功的人士所共有的。例如毅力，領(lǐng)袖能力，等等。所以父母不要迷信智力開發(fā)，應(yīng)該把孩子讀各種補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間用來玩游戲，去培養(yǎng)他的群體生活智慧、想象力及創(chuàng)造力。
我曾看過一個(gè)小男孩光是玩六顆報(bào)廢的電池就玩了一個(gè)下午，而且玩得不亦樂乎。一會(huì)兒是火車過山洞，一會(huì)兒是飛機(jī)丟炸彈，想象力豐富極了。想象力是創(chuàng)造力的根本，沒有想象力就沒有創(chuàng)造力。中國人過去“業(yè)精于勤荒于嬉”的觀念要改一改，因?yàn)楸痴b的時(shí)代已經(jīng)過去了，21世紀(jì)的資源是腦力資源而不是自然資源，21世紀(jì)的競爭在創(chuàng)造力而不在記憶力！計(jì)算機(jī)的內(nèi)存取代了人腦的記憶功能，把人腦的資源釋放出來，去做更高層次的整合、創(chuàng)新。
父母只要用心想一想這些例子，就知道孩子的大腦不需要花大錢去開發(fā)。愛因斯坦的媽媽并沒有買這些昂貴的魔術(shù)方塊給他玩，他也拿到了諾貝爾獎(jiǎng)。
有的孩子記憶力似乎很差，這確實(shí)很影響功課。很多父母迷信外面的訓(xùn)練班能增強(qiáng)孩子的記憶力，有的家長甚至還去買保健藥給孩子進(jìn)補(bǔ)。父母想給孩子補(bǔ)腦的原因之一是覺得孩子看了記不?。簞e人的孩子一目十行，我的孩子十目一行，那一定是智力有問題。其實(shí)完全沒有給孩子補(bǔ)腦的必要，孩子只要飲食均衡即可。如果買的是來路不明的藥物，很可能有危害人體的重金屬成分或化學(xué)物質(zhì)，吃了反而有害。
