怎樣讓孩子不害羞？
梁女士：我女兒今年4歲半，她的適應(yīng)能力不太好，與同齡的孩子相比，比較膽小、害羞。比如，我們經(jīng)常會帶她去參加一些演出，她很害怕上臺，不敢展示自己。怎么才能讓孩子克服害羞心理？
家長反思：為什么孩子頻繁說“不”
中國家長教育研究所副所長鄭委答復(fù)：4歲半的孩子不敢上臺展示自己，對她來說并不是很嚴重的問題。就算一個成人，讓她上臺很流利地說話，也不是一件簡單的事，何況一個4歲半的孩子。如果老拿自己的孩子與別的孩子相比，然后給孩子貼上“膽小”、“害羞”和“懦弱”的標(biāo)簽，這樣下去孩子的自信慢慢都沒了。
孩子的自信來源于家長的信任。如果媽媽不認為孩子是這樣的，孩子就不會是這樣的；如果媽媽認為孩子是這樣的，她就是這樣的——這就是“皮革馬利翁效應(yīng)”。家長要從心里相信，你的孩子根本沒有問題，是你過于關(guān)注這個問題了。解決這個問題的方法并不在孩子身上，反在家長身上，建議梁女士每天回家念20遍：“我的孩子會越來越自信！”
6歲前的教育重點是什么？
張女士：我鄰居家的一個孩子，才2歲就能認500個漢字，3歲時已經(jīng)能認2000個漢字?？吹絼e家的孩子這么能干，我有時也在想，要不要也教教我3歲半的孩子讀書認字？現(xiàn)在大家都倡導(dǎo)不要對孩子進行超前教育，但我還是有些顧慮，生怕孩子還沒開始上學(xué)就被別人拋在后面。
與智力因素相比，非智力因素對于6歲前的幼兒來說更重要。比如，0~3歲孩子側(cè)重安全感和自信心的培養(yǎng)，3~6歲側(cè)重良好習(xí)慣和情緒管理能力的養(yǎng)成，以及探索能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。在6歲前，孩子非智力因素的發(fā)展是主旋律，錯過了這一時期，也許一生都很難彌補。當(dāng)孩子的自信、人際交往能力等非智力因素在6歲前得到很好地發(fā)展后，那么當(dāng)他進入學(xué)校學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識時，就會更輕松，也更出色。
如果家長過于注重培養(yǎng)孩子某一方面的能力，雖然取得了明顯的效果，但由于孩子花費了大量的時間在這一個方面，那么他在其他方面的能力就得不到很好的發(fā)展，如想象力、創(chuàng)造力、運動協(xié)調(diào)能力和人際交往能力等。
此外，在孩子上小學(xué)前，保護和滿足孩子的好奇心和探索欲是非常重要的，而學(xué)習(xí)認字等智力因素是比較枯燥的，過早地培養(yǎng)，會阻礙孩子主動求知、主動探索的本能，而這些才是孩子今后學(xué)習(xí)優(yōu)秀的前提。
