像類似這種問題,家長也能夠很好地了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn),如果今天孩子又表現(xiàn)得很好,那么家長就不必吝嗇你的鼓勵和贊揚了,給他一個擁抱和稱贊說“寶寶很棒”,或者偶爾給他一些他喜歡的物質(zhì)獎勵吧!
像這種偶發(fā)性地給予獎勵有著很強(qiáng)大的強(qiáng)化良好行為的作用呢!
讓孩子每天都感受到實現(xiàn)目標(biāo)的成功感
如果你家的孩子回答說:“今天也就那樣,表現(xiàn)平平”,那就可能是你的孩子遇上瓶頸了。這時候家長可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子每天都訂立一些小目標(biāo),鼓勵孩子盡量去完成它,讓孩子每天都感受到實現(xiàn)目標(biāo)的成功感和自我實現(xiàn)的力量。如果孩子逐漸養(yǎng)成了這種給自己制定小目標(biāo)的習(xí)慣,那么你的孩子就學(xué)會了自我激勵,這樣的孩子會變得對人生更積極樂觀,面對挫折更是能夠迎難而上,取得成功哦!
3、今天有什么好收獲嗎?
孩子每天在學(xué)?;蛘咴?strong>生活中都會有一定的收獲。一些收獲是孩子能夠自知的,像今天學(xué)習(xí)到某些方面的知識,今天又學(xué)會了新的英語單詞,像這樣孩子放學(xué)回來后和父母溝通今天學(xué)過的知識,其實也就是對孩子今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的一種回顧和復(fù)習(xí),這樣能夠讓孩子無意識地加強(qiáng)了對知識的記憶,鞏固了孩子的學(xué)習(xí)效果。
另外,孩子在學(xué)校和生活中還有一些知識以外的收獲,例如今天孩子又交到了新的朋友,和他玩得很高興;或者今天他鼓起勇氣上臺表現(xiàn)了詩歌朗誦。像這樣的經(jīng)歷其實將會成為塑造孩子性格的良好推動力。
正是孩子這些每天的一點一滴的收獲和經(jīng)歷,培養(yǎng)了孩子做人做事的能力,在和別人的交往中學(xué)會了體諒和包容,學(xué)會與人的溝通交往能力;在班中積極表現(xiàn),鍛煉了孩子的勇氣膽識和當(dāng)眾說話的能力,培養(yǎng)孩子的自信;見到老師捧著作業(yè)本時,主動去幫助老師,獲得老師贊揚,使得孩子感受到了幫助別人的喜悅。即使這些收獲,或者孩子并不自知,但是這些卻實實在在地成為孩子健康快樂成長重要部分。
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4、有什么是需要爸爸的幫助嗎?
相信大部分父母都很少會主動詢問孩子這一個問題,因為家長一般都會認(rèn)為孩子遇到困難的時候會主動地找家長幫忙,因此父母自己也就不用這樣多此一舉。但其實父母的這句問候其實隱藏的作用很大,首先,這是父母主動關(guān)心孩子的表現(xiàn)。孩子會認(rèn)為父母時刻關(guān)心著自己有沒有困難需要幫忙的,這讓孩子感覺到父母對自己的愛和關(guān)注。
爸爸媽媽主動提出幫助,其實也是讓孩子感受責(zé)任感的表現(xiàn)
有時候孩子遇到困難,他們或許因為面子原因難以主動啟齒尋求幫助,或者對父母是“報喜不報憂”。那么父母的主動作為便會使得孩子感覺是有了一個機(jī)會,再加上孩子切切實實地感受到父母的關(guān)心,他們自然地就會向父母大吐苦水。
爸爸媽媽主動提出幫助,其實也是讓孩子感受責(zé)任感的表現(xiàn)。父母對于孩子說出來的問題,要自有判斷,不要不管三七二十一都幫孩子給解決包辦,這樣的教育方式不利于孩子的成長。家長如果覺得這是孩子自己能夠解決的問題,家長就應(yīng)該適當(dāng)?shù)睾⒆右龑?dǎo),讓他認(rèn)識到這是孩子自己的責(zé)任,他完全有能力去解決他,不要讓孩子有過分依賴和推卸責(zé)任的心思。
如果這個問題確實是孩子難以自己解決的,那么家長也應(yīng)該和孩子商量一下可以如何解決,怎么處理這個問題,這樣也就能夠引導(dǎo)培養(yǎng)一下孩子解決困難的思維方式,鍛煉孩子解決問題的能力。