三、語言
到了九個月，很多孩子會懂得爸爸和媽媽指的是誰，有一些甚至?xí)幸庾R地叫爸爸和媽媽，但當(dāng)然，有很多孩子這個時期的發(fā)音都是無意識的。平常多與寶寶說話，多引他發(fā)音，擴(kuò)大他的語言范圍。繼續(xù)訓(xùn)練寶寶理解語言的能力，引導(dǎo)寶寶用動作來回答，如歡迎、再見、謝謝、蟲子飛，以及聽兒歌做1種～2種動作表演等。
這個時候也可以和孩子玩一些簡單的口令游戲，如“躺下”、“喝奶”、“坐下”、“不吃”、“給”等等，當(dāng)然如果你對寶寶說“打開電視機(jī)我要看《爸爸去哪兒2》”的話，寶寶沒有任何反應(yīng)也是很正常的。
除了多和寶寶聊天、和寶寶玩口令游戲之外，爸爸和媽媽也可以給寶寶念兒歌，講故事，看圖書，也是越簡單的兒歌和故事越好。每天重復(fù)唱同一首歌，講同一個故事，有助于鍛煉寶寶的記憶力。
四、適應(yīng)性
如果寶寶容易膽怯和焦慮的話，家長要讓寶寶多和同伴、家人和陌生人交往，引導(dǎo)他表達(dá)自己，而不要隨意責(zé)罵孩子。尤其是生人到來時，家長一定注意不要隨便讓生人抱寶寶，也不要馬上離開寶寶去和客人親熱，使寶寶有被“冷落”、“被拋棄”的恐懼。
孩子早教有啥好
同齡人容易產(chǎn)生安全感，所以可以帶寶寶先和同齡人玩，然后再接觸鄰居或者其他親戚朋友。鼓勵他與大家一起玩耍，不要因怕自己的寶寶“吃虧”而過度保護(hù)。在與小朋友的接觸和玩耍中，正確地引導(dǎo)寶寶樹立同情心和競爭心，使寶寶自信、豁達(dá)、開朗、友愛、勇敢，使寶寶在將來的社會競爭中健康和幸福。
五、社會行為
對于鍛煉孩子的社會行為，主要是從禮貌性用語著手。媽媽可以讓孩子學(xué)習(xí)“拜拜”的揮手動作。大人離家時要對寶寶揮手，并說“再見”。反復(fù)練習(xí)。在寶寶情緒好時，幫助寶寶將兩手握拳對起，然后不斷搖動，學(xué)做“謝謝”的動作。
