隔代育兒：情感雷池“逃不過(guò)”
不少老人管教孩子都傾向于兩種極端，過(guò)嚴(yán)或者過(guò)松。一種是孩子無(wú)論喜歡什么都會(huì)阻止，經(jīng)常檢查孩子的行為，依據(jù)傳統(tǒng)的管教方式，希望孩子按照大人所計(jì)劃好的線路去成長(zhǎng)，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，從娃娃抓起。另一種極端是溺愛(ài)孩子，放任孩子的行為。事實(shí)上，不同時(shí)代對(duì)于教育的觀念也不盡相同，很多爺爺奶奶、外公外婆因?yàn)閻?ài)孫心切，會(huì)幫寶寶做很多事情，間接地讓寶寶失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此，如何讓祖輩了解新一代教育的核心概念，請(qǐng)他們一起配合爸媽，是教育寶寶的關(guān)鍵。
嬰幼兒的天性是活潑好動(dòng)的，沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和固定的模式，所以經(jīng)常會(huì)犯各種“錯(cuò)誤”，如果時(shí)時(shí)處處都用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求，就會(huì)讓寶寶失去信心。對(duì)于成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的若干個(gè)“第一次”，要給予積極正面的鼓勵(lì)。比如讓寶寶自己吃飯、穿衣、收拾玩具、幫助做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)等，讓寶寶自己體驗(yàn)生活、接受不同的新鮮食物、讓他自己作決定等等，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是更好的。年輕父母大多受到現(xiàn)代教育的影響，會(huì)更尊重孩子，適當(dāng)給予孩子自由的空間，補(bǔ)充祖輩放縱寵愛(ài)過(guò)度的現(xiàn)象。
隔代育兒：安全之失“誰(shuí)之過(guò)”
除了兩代人的生活習(xí)慣和教育方法會(huì)造成諸多矛盾外，孩子的安全問(wèn)題更是育兒的重中之重。父母是孩子的監(jiān)護(hù)人，但是隔代育兒卻把監(jiān)護(hù)人的權(quán)利交予上一輩身上。如果一旦出現(xiàn)安全事故，這責(zé)任應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)？
老人的精力和體力都不如孩子，腦部反應(yīng)有時(shí)無(wú)法跟上寶寶的節(jié)奏，常常連自己都需要照顧，更別說(shuō)能照顧好孩子。一方面，上一輩接觸的新鮮事物較少，對(duì)于潛在的危險(xiǎn)往往不得而知，寶寶的安全存在很大的隱患；另一方面，如果長(zhǎng)期照顧寶寶，老人的身體也會(huì)吃不消，如果萬(wàn)一生病或有意外，更是為家庭徒增煩惱。因此，在監(jiān)護(hù)方面除了寄托于老人身上的同時(shí)，孩子的家長(zhǎng)也應(yīng)該考慮周全，比如可以請(qǐng)個(gè)保姆，讓老人從旁指揮和監(jiān)督。老一輩有生活經(jīng)驗(yàn)，年輕人精力旺盛，二者結(jié)合才可相得益彰，危險(xiǎn)的隱患自然也就消除了。
