美國--充分體現(xiàn)了對學(xué)生個體的尊重
美國很多的小學(xué)，各班的老師會在開學(xué)第一天站在教室門口，很慎重也非常親切地與每一名新生握手，并帶領(lǐng)學(xué)生到早已安排好的座位就坐。僅僅就是這個迎接動作，就要花費半個多小時，充分體現(xiàn)了對學(xué)生個體的尊重。
老師讓每一個同學(xué)走到講臺前，向大家自我介紹。老師會很和藹地教同學(xué)怎么介紹自己。第一，介紹時聲音一定要洪亮；第二，讓同學(xué)明白你在介紹什么；第三，說話時，眼睛看著大家，不要看著椅子或者墻角；第四，雙手不要插在口袋里，或者雙手互相擰來擰去。美國人從小學(xué)開始就培養(yǎng)善于表達自我的能力，讓他們學(xué)著更有自信。孩子從第一節(jié)課中學(xué)到如何跟朋友相處，如何遵守規(guī)則。
而中國孩子貌似沒有老師指導(dǎo)如何讓發(fā)言，如何介紹，所以這就是小編為什么說是走流程模式的原因了！
英國--請家長離孩子遠一點
英國小學(xué)的老師們上課時基本沒有教材，教師講解完后就給學(xué)生發(fā)放活頁練習(xí)，并根據(jù)學(xué)生程度的不同和速度的快慢對個別學(xué)生發(fā)放不同程度或不同量的練習(xí)。課堂上，學(xué)生可以自由討論發(fā)言，有事還能走出教室。
對比起中國父母來說，這真的是很重要的一點。英國在教育中非常注重學(xué)生個性的發(fā)展。比如在小學(xué)一年級新生開學(xué)的第一天，學(xué)生們的主要活動就是認識新同學(xué)和老師們，而老師往往會在開學(xué)第一天對陪孩子來學(xué)校的家長提一點要求，那就是“離孩子遠一點”。因為孩子們一般會對第一天上學(xué)表現(xiàn)出興奮和積極的態(tài)度，反而是他們的父母會因為擔心孩子在學(xué)校不適應(yīng)、遇到各種問題而焦慮不安。
