Case5. 在幼兒園被別的小朋友打的時(shí)候

　　被小孩子“大家都討厭我”，“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)打我了”等話嚇到的家長(zhǎng)們，會(huì)發(fā)現(xiàn)小孩說(shuō)的有時(shí)候并不是事實(shí)。對(duì)于小孩為什么說(shuō)這樣的謊話家長(zhǎng)也是很苦惱。滿4-5歲的小孩因?yàn)檫€不能客觀的看待問題，因此將責(zé)任推給別人的可能性較高。在發(fā)生沖突的時(shí)候因?yàn)樽约旱脑蚴艿絺?，或者是朝著別人喊叫的時(shí)候，也會(huì)自認(rèn)為是別人對(duì)著自己做的。

　　Coaching（訓(xùn)育方法）

　　如果在了解事情真相以后，確定小孩在撒謊的時(shí)候，要先從理解小孩的立場(chǎng)開始出發(fā)，這樣小孩才會(huì)說(shuō)出自己的心里話。然后才是“你覺得大家是因?yàn)槟阕龅氖裁词虑槎憛捘愕?？”，“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)是只對(duì)你喊叫？還是對(duì)其他人也這樣？”等問題。

　　當(dāng)然回答“不知道”的孩子也很多，這時(shí)候與其讓孩子回憶，不如父母對(duì)雙方矛盾進(jìn)行說(shuō)明比較好?！八?strong>聲音是很大，所以有時(shí)他的聲音聽起來(lái)會(huì)有些嚇人，和吵鬧，但是事實(shí)上他只是玩得開心了所以才叫的”等方式站在對(duì)方的立場(chǎng)上進(jìn)行說(shuō)明。

　　Case6. 把別人的東西偷偷拿回家說(shuō)是自己的情況

　　滿5-6歲的小孩將別人的東西拿回家后會(huì)說(shuō)類似“是老師讓我拿的”“朋友給的”等謊話。這時(shí)，在媽媽的立場(chǎng)上“比起偷東西說(shuō)謊話更讓人氣憤”更加的生氣。雖然媽媽也是出于擔(dān)心不知如何是好而發(fā)脾氣，但是這實(shí)際上對(duì)解決問題并沒有什么幫助。

　　Coaching（訓(xùn)育方法）

　　在小孩把東西偷拿回家之后又撒謊的情況，需要媽媽對(duì)兩件事情分別對(duì)待。當(dāng)確定小孩是在說(shuō)謊的時(shí)候，與其質(zhì)問“是不是你自己拿來(lái)的？”不如告訴孩子?jì)寢屢呀?jīng)知道了事實(shí)情況，并將重點(diǎn)放偷拿東西的行動(dòng)上來(lái)。如果不能確定孩子是不是在說(shuō)謊的情況下，在說(shuō)完“媽媽也需要一些時(shí)間來(lái)確定，媽媽等著你和我說(shuō)實(shí)話?！焙笤倭私庖恍┣闆r。如果孩子一直到最后都說(shuō)謊的話，媽媽會(huì)感到強(qiáng)烈的背叛感而很難控制自己的情緒。

　　但是一定要注意不要說(shuō)出類似“以后不要叫我媽媽”，“如果這樣的話從這個(gè)家里出去”等極端的說(shuō)辭。應(yīng)該在說(shuō)出 “媽媽也需要時(shí)間來(lái)想一下你為什么會(huì)說(shuō)出這樣的謊話”一段時(shí)間之后，再進(jìn)行謊話的處罰。然后要讓小孩知道隨便拿別人的東西是錯(cuò)誤的行動(dòng)，并且要將東西行還給別人。做媽媽不是一件容易的事情，只有將這些過程順利的渡過了，才不會(huì)留有疑問和自責(zé)。