隨著對子女教育的重視，對于外國子女教育法的關(guān)注也逐漸增多了。積極參與到育兒中，并與子女度過更多時間的北歐爸爸的“斯堪的納維亞（北歐洲）”育兒法，比起小孩更強(qiáng)調(diào)父母幸福的法國育兒法，強(qiáng)調(diào)小孩的人性與創(chuàng)意性的猶太人教育法非常有人氣。多樣的育兒方法中，猶太人教育法是經(jīng)過數(shù)千年檢驗的教育法。在地球上只有非常少的人口，2000年時間沒有自己的國家，輾轉(zhuǎn)各地的猶太人的生存法則正是這些育兒法。
要和別人不一樣
美國新聞和世界報道（U.S New and World Report)曾選用“天才的秘訣：雕刻20世紀(jì)的三位偉人”來裝飾封面。被選中的愛伊斯坦、佛洛依德、馬克思三人都是猶太人這個事實大家都知道么？谷歌的創(chuàng)始人謝爾蓋.布林、拉里.佩奇、以及Facebook創(chuàng)始人馬克.扎克伯格也是猶太人，因此大家對于猶太人教育法更加狂熱了起來。猶太人的子女教育法中提到不要教育孩子說“要比別人好”而是要對孩子說“要和別人不一樣”。
但是韓國的家長不愿意他們的孩子是“與別人不一樣的“。韓國父母大部分比起“與其他人不一樣”更趨向于與其他人相似,但是要“更出色”。這可能是因為韓國比其他國家競爭力更激烈的關(guān)系。
猶太人教育法從長遠(yuǎn)看是信任孩子并等待的教育法，但是由于大部分亞洲國家激勵的競爭狀態(tài)，實行猶太人教育法是非常困難的。與其期待猶太人教育法可以短時間出現(xiàn)成效，不如一起參與到猶太人教育法中去。大部分韓國父母從懷孕的瞬間開始就對胎教感興趣，從那個時候開始就下定決心要培養(yǎng)最好的孩子。但是會與教育觀毫無關(guān)系的東西（嬰兒車，床等）的攀比也開始了。
關(guān)于孩子的比較和競爭從父母將孩子送到文化會館時更激烈了，帶著周歲的孩子去地自體百貨公司文化中心，家長會與同齡孩子進(jìn)行比較，比如比較大家推著什么嬰兒車等，從這時起競爭已經(jīng)開始了！最后由于怕自己的孩子落后于其他孩子，只要到了年齡父母就會開始過分的早期教育，從而造成孩子的悲劇。
