幼兒園來(lái)了新老師，小朋友們都很興奮，圍著老師七嘴八舌地說(shuō)著，老師問(wèn)：“小朋友，你們叫什么名字啊?一個(gè)一個(gè)地說(shuō)。”“我叫佳佳!”“我叫軒軒!”——孩子們爭(zhēng)先恐后地介紹自己。
角落里站著一個(gè)小男孩，大大的眼睛，憋紅的小臉，站在一旁不說(shuō)話。
老師親切地問(wèn)：“寶貝，你叫什么名字?”“我——我——我叫——”頓時(shí)臉漲得更紅了。
沒(méi)等他把話說(shuō)完，有孩子插嘴道：“老師，他叫丁丁，是小結(jié)巴!”“他是個(gè)小結(jié)巴!”其他孩子也隨聲附和道。
丁丁低著頭，手揪著衣角躲到一旁去了。
口吃，俗稱(chēng)結(jié)巴，是兒童期常見(jiàn)的一種語(yǔ)言障礙，主要表現(xiàn)為言語(yǔ)節(jié)律異常，說(shuō)話不流暢，往往在說(shuō)一句話的第一個(gè)字或第一個(gè)音時(shí)困難，會(huì)出現(xiàn)重復(fù)或拖長(zhǎng)音的現(xiàn)象，或者在句子中間停頓。
正常人說(shuō)話是呼氣時(shí)發(fā)聲，而口吃者試圖吸氣時(shí)說(shuō)話，從而引起呼吸肌痙攣，出現(xiàn)伸頸、雙手握拳等繼發(fā)性用力動(dòng)作，難發(fā)出的字說(shuō)出后隨即全身放松下來(lái)。
一部分2-4歲的孩子會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的“生理性口吃”。
這是因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的兒童言語(yǔ)功能發(fā)育不成熟，言語(yǔ)表達(dá)跟不上思維的速度，詞匯量有限，孩子在日常的交談過(guò)程中不能迅速、熟練地選擇適當(dāng)?shù)脑~匯，使得孩子在說(shuō)話時(shí)重復(fù)或拖長(zhǎng)音。
他們的口吃一般是由于詞匯選擇上出的問(wèn)題，所以表現(xiàn)為詞匯或文字水平上的重復(fù)、停頓，不伴有發(fā)音肌肉的緊張，說(shuō)話與呼吸是協(xié)調(diào)的。
隨著年齡的增長(zhǎng)，這種現(xiàn)象會(huì)逐漸消失。
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