二、培養(yǎng)英文興趣，順便音樂啟蒙

音樂是人類的第二語言。音樂能使人心情愉快，這大家都有體會(huì)，悲傷的時(shí)候來一首喜歡的歌曲心情也許就釋然了。而歌謠節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，還押韻，并且很多配有動(dòng)畫、短視頻，我們說和唱的時(shí)候可以學(xué)著做動(dòng)作、表演以及游戲，在不知不覺中就能唱出來說出來，即使重復(fù)很多遍，也不覺得枯燥。其實(shí)我覺得其中最關(guān)鍵的是親子生活更加豐富和快樂，就這樣把濃濃的愛傳遞給孩子。孩子的興趣在唱唱跳跳中自然產(chǎn)生了。

三、歌謠詞句簡(jiǎn)單、句型重復(fù)率高，好記

一般人都對(duì)自己能夠駕馭的東西有興趣，特別是到一個(gè)陌生領(lǐng)域，那歌謠句式簡(jiǎn)單、多重復(fù)的特點(diǎn)正好貼合了這一心里。

有的真是簡(jiǎn)單到就一兩句在重復(fù)，比如Peek ,peek,peek a boo,peek,peek,I see you.

再比如千萬的學(xué)會(huì)的第一首童謠，清華語感啟蒙里面的，little bee,內(nèi)容是這樣的： Little bee little bee，round round round,little bee little bee, sound sound sound Bz……

我經(jīng)常會(huì)配合手指操跟寶寶一起玩，他對(duì)自己熟悉的歌曲還是有反應(yīng)的。再后來很快他就輸出了第一個(gè)單詞Bee，之后很快就會(huì)說這首童謠了。

三、歌謠資源豐富，能培養(yǎng)孩子語感

語感這個(gè)概念，記得有人曾經(jīng)跳出來反駁過，不過我覺得還是有語感存在的。

比如一道題，有的人就是能做對(duì)，他也說不上來原因。一方面是建立在聽說讀寫量的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，另一方面可能就是語感吧。有人跟著感覺走，跟到哪里對(duì)到哪里，也有人走哪里錯(cuò)哪里。其實(shí)，英文兒歌盡管我唱的不那么動(dòng)聽，至少也能學(xué)會(huì)，說明是好找感覺容易模仿的，多聽聽，語感也就上來了。

孩子更是如此，孩子大概2歲多點(diǎn)就能把twinkle twinkle little star的12句完整的唱下來了，當(dāng)時(shí)我都震驚了，后面的when the blazing sun is gone,when he nothing shine upon畢竟還是有難度的。奶奶在旁邊聽他唱，覺得尤為神奇，說他這點(diǎn)大，怎么記得那么多的。

還有，即使不能完整的唱出來的，多聽?zhēng)妆?，之后?dāng)媽媽唱的時(shí)候，留出一個(gè)詞給他，他也能接上來，完全超出了我們的預(yù)期。

另外，孩子唱歌謠的時(shí)候也能鍛煉口腔肌肉，對(duì)語言發(fā)展有促進(jìn)作用。我記得李陽瘋狂英語就一直倡導(dǎo)夸張、飽滿，充分鍛煉口腔肌肉。舌頭打結(jié)就是因?yàn)樯囝^和口腔沒有得到充分鍛煉。據(jù)說，后期英語學(xué)習(xí)中語感好的孩子，往往就是那些早期英文歌唱得好的孩子。