早教啟蒙「通關(guān)攻略」，步步為營(yíng)贏在起跑線！
第一步：科學(xué)喂養(yǎng)“吃”出黃金體質(zhì)
0-3歲是寶寶的黃金成長(zhǎng)期，這一階段人體骨骼、肌肉以及身體各器官都會(huì)出現(xiàn)質(zhì)的飛躍，孩子的飲食營(yíng)養(yǎng)能否跟的上，決定了他長(zhǎng)大之后的健康狀況。因此，科學(xué)喂養(yǎng)是早教的第一要?jiǎng)?wù)，除了要注意合理膳食、營(yíng)養(yǎng)均衡，讓寶寶養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣外，做好關(guān)鍵營(yíng)養(yǎng)素——維生素AD的補(bǔ)充工作很有必要。維生素A也被稱為“抗感染維生素”，能夠維持呼吸道和消化道上皮細(xì)胞的完整性，是構(gòu)成人體第一道免疫防線，抵御病菌的“功臣”。同時(shí)，維生素A和維生素D還能激發(fā)提高機(jī)體免疫系統(tǒng)機(jī)能，對(duì)“入侵”機(jī)體的病菌發(fā)動(dòng)攻擊，幫助構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的“免疫堡壘”。不僅如此，補(bǔ)充維生素AD對(duì)寶寶的骨骼發(fā)育、視力發(fā)育以及造血功能也有著重要的作用。但天然飲食中的維生素AD含量十分有限，需要父母從寶寶出生起重視并科學(xué)補(bǔ)充維生素AD（如媽媽們熟悉的伊可新），至少堅(jiān)持服用到寶寶3歲。
第二步：開(kāi)放思維“玩”出最強(qiáng)大腦
在孩子成長(zhǎng)初期，學(xué)習(xí)的目的不是為了讓孩子小小年紀(jì)就熟讀四書五經(jīng)，展現(xiàn)過(guò)人“天賦”，關(guān)鍵是要保持孩子天生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和能力，而父母要做的是提供資源、創(chuàng)造環(huán)境以及耐心陪伴。大腦發(fā)育遵循“用進(jìn)廢退”的原則，需要多元化的環(huán)境刺激來(lái)使神經(jīng)鏈接越來(lái)越強(qiáng)，適時(shí)的刺激和鍛煉更有利于激活寶寶的無(wú)限潛能。比如，相比抽象的課本知識(shí)，孩子可能對(duì)鮮活的、大自然的知識(shí)更感興趣，這些從生活中來(lái)的鮮活刺激，本質(zhì)上是在練習(xí)孩子整合新信息的能力，是育兒早期最能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)形式。當(dāng)然，家里也是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，可以利用家里的熟悉場(chǎng)景和小道具，讓孩子不斷探索，提出新的看法和創(chuàng)意。面對(duì)孩子探索和觀察的結(jié)果，家長(zhǎng)不能隨意做出負(fù)面評(píng)判，應(yīng)該引導(dǎo)孩子注意一些新信息，形成多元的思考角度。
第三步：快樂(lè)為本“育”出健全人格
孩子年齡尚小，此時(shí)說(shuō)培養(yǎng)“人格”是否為時(shí)尚早？其實(shí)不然，0-3歲是孩子自我意識(shí)的初步形成期，也是性格形成的關(guān)鍵時(shí)期。一方面，父母應(yīng)加強(qiáng)與孩子的親子互動(dòng)與交流，給予高質(zhì)量的陪伴，培養(yǎng)孩子的安全感，這是受益一生的重要課題；另一方面，隨著自我意識(shí)的萌發(fā)，孩子需要更多的社交機(jī)會(huì)，了解來(lái)自家庭之外的社交規(guī)則，學(xué)會(huì)體察、認(rèn)識(shí)和解決情緒問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中，因?yàn)橐曇暗臄U(kuò)大和互動(dòng)的增多，也會(huì)豐富孩子的知識(shí)輸入和語(yǔ)言學(xué)習(xí)。最重要的是，家長(zhǎng)不必患得患失，給孩子太大的壓力，快樂(lè)學(xué)習(xí)方能快樂(lè)成長(zhǎng)！
兒童早期教育對(duì)孩子的綜合發(fā)展很有必要，但關(guān)鍵不在于上不上早教班，更重要的是父母的陪伴和言傳身教，只有這樣才能培養(yǎng)出身心體美全方面發(fā)展的“四好寶寶”！
