家長的擔心 老師怎么看?
提前學(xué)的孩子起步早?
小學(xué)老師：早學(xué)的優(yōu)勢很快會被“抹平”
是不是提前學(xué)的孩子確實進入小學(xué)就“快人一步”?對此，南京寶船小學(xué)一年級語文老師侯靜告訴記者，她從上學(xué)期拼音結(jié)束后的反饋情況來看，幾次拼音練習(xí)下來，滿分最多的是一個提前學(xué)過拼音的孩子，而第二名的就是根本沒有接觸過拼音的小女生。不僅如此，教拼音是有一定專業(yè)性的，包括讀音和拼寫，有的孩子在一些培訓(xùn)機構(gòu)里學(xué)的，教授的老師根本沒有經(jīng)過專門訓(xùn)練，結(jié)果學(xué)了反而糟了，因為糾正比新學(xué)還難。
不僅是拼音，就是算術(shù)、識字等，提前學(xué)的孩子也并非能一直保持優(yōu)勢?！昂芏嗉议L在幼小銜接時關(guān)注的是孩子的‘學(xué)習(xí)’，所以上的課更多的是知識的灌輸，但這種提前學(xué)的優(yōu)勢，很快就會被抹平，孩子學(xué)習(xí)成績究竟好不好，和習(xí)慣的關(guān)系更大?！辈稍L中，一位班主任老師告訴記者。
小學(xué)教拼音進度太快?
小學(xué)老師：按進度表來，至少學(xué)1個月
一些家長反映，小學(xué)拼音難是因為老師教得太快了。不過對此傳言，南京寶船小學(xué)一年級語文老師侯靜告訴記者，對于拼音的學(xué)習(xí)都有相應(yīng)的進度表，每周教什么都基本定下來。一年級正常教拼音的時間應(yīng)該1個月多一點?？赡苡械睦蠋煏钥煲稽c。但是總體來說，都是會按照教材、按照進度來把控教學(xué)的，對新入學(xué)的孩子來說，在這樣的時間段里正常是可以學(xué)會的?，F(xiàn)在確實會遇到新入學(xué)的學(xué)生里很多都學(xué)過拼音的情況，那對沒有學(xué)過的孩子來說，壓力會比較大一點。不過老師在教課時，應(yīng)該特別關(guān)注那些沒有學(xué)過的孩子，延長提問的思考時間，并且多給初學(xué)的孩子一些機會。
進小學(xué)前究竟該準備什么?
小學(xué)老師：建議“幼小銜接”從習(xí)慣開始
那么，幼小銜接究竟要從哪些方面入手呢?日前，南京市慧園街小學(xué)教導(dǎo)主任王格老師走進中華路幼兒園給大班家長進行了專題講座?！氨热缬幸粋€叫小文的孩子，他害怕上學(xué)，因為一上學(xué)，他要自己系鞋帶，自己整理文具。而這些活原來都是奶奶包辦的。同學(xué)們笑話小文，小文覺得丟臉，于是他變得不想上學(xué)。小文的不適應(yīng)就出在奶奶的溺愛上，所以對于快要上小學(xué)的孩子，家長現(xiàn)在就要培養(yǎng)孩子的自理能力，比如讓孩子自己穿衣服、整理東西等等。”王格有一份“七步秘籍”，講述的就是幼小銜接應(yīng)從七個方面入手：比如激發(fā)孩子對小學(xué)的向往之情、做好孩子生理方面的準備、培養(yǎng)孩子的自理能力、關(guān)注孩子的情緒變化、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、注重知識點的銜接以及養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。
“現(xiàn)在家長有一種恐慌心理，感覺孩子一上小學(xué)就會很難，別說孩子，自己的壓力就很大。但事實上，幼兒園和小學(xué)都有相應(yīng)的銜接課程，家長并不需要如此焦慮?！蹦暇┦谐啾诼沸W(xué)陸燕校長告訴記者，比如幼兒園會請小學(xué)有經(jīng)驗的老師去進行幼小銜接的講座，給家長講小學(xué)和幼兒園的不同，指導(dǎo)家長準備。而到了開學(xué)前，小學(xué)也會組織相應(yīng)的提前課程，請將要入學(xué)的孩子走進小學(xué)，看看小學(xué)生是如何學(xué)習(xí)生活的。“對家長來說，更重要的不是盲目地給孩子報這個班，那個班，還是要讓孩子對小學(xué)產(chǎn)生向往，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，不要把自己的焦慮情緒傳遞給孩子。一般來說，入學(xué)后大部分孩子1個月左右就已經(jīng)能適應(yīng)小學(xué)生活，家長不用太緊張?！?/p>
