作文題目寫自然
孩子們只能網(wǎng)上抄
每周一次的作文教學(xué),一次大約兩個(gè)小時(shí)??墒?,進(jìn)行了一學(xué)期后,這學(xué)期沒辦法繼續(xù)了。
“第一學(xué)期,大家主要寫人物,孩子們對(duì)人物的各種寫法都比較嫻熟了。”甘霖說,上學(xué)期,她的作文課以人物描寫為主,孩子們的寫作素材豐富,可以寫爸爸媽媽,爺爺奶奶以及同學(xué),“這些人物常常出現(xiàn)在生活中,所以寫起來沒有那么困難?!?/p>
這學(xué)期,她想輔導(dǎo)孩子們描寫大自然。第一堂課,甘霖布置的題目是寫一篇關(guān)于花的作文?!敖唤o我作文的時(shí)候,孩子們寫得很好的,但我一查,原來都是在網(wǎng)上抄的。”甘霖說,問孩子們?cè)?,都說是因?yàn)闆]怎么觀察過花。
甘霖告訴記者,之前女兒想寫桃花,一個(gè)又一個(gè)的問題,讓她不知道如何回答:“媽媽,桃花長啥樣呢,香味是什么樣的,什么季節(jié)開呢?”之后,甘霖只好讓作文班暫停了。
甘霖還聯(lián)想到,每次逛超市,當(dāng)女兒提出想吃某種蔬菜或者水果,如果不是當(dāng)季的,甘霖會(huì)阻攔,告訴孩子吃反季節(jié)蔬菜不健康。
“那這個(gè)季節(jié)能吃什么,為什么這些蔬菜每個(gè)季節(jié)都有啊?”女兒的問題,讓甘霖發(fā)現(xiàn),城市里的孩子們,對(duì)于大自然實(shí)在太陌生了。
想來想去,上個(gè)月,她索性在北碚區(qū)三圣鎮(zhèn)板橋村包下一座山,有果樹,有蔬菜,有野草?!拔蚁胱屵@里成為我女兒的成長基地,讓她在這里除草、種植、挖土豆,近距離認(rèn)識(shí)自然,了解自然?!?/p>
既是為了女兒
也想試水教育創(chuàng)業(yè)
租給甘霖這座山的三圣鎮(zhèn)板橋村的村民陳文全告訴記者,甘霖承包的這座山大約有20多畝,“周圍是山,中間是壩子,種有蔬菜,山上有柑子樹。”
“每畝承包價(jià)格根據(jù)農(nóng)作物的產(chǎn)量來計(jì)算?!毙£愓f,因?yàn)殡p方簽有保密協(xié)議,具體多少錢不便透露。記者打聽到,包山價(jià)格根據(jù)地段、栽種農(nóng)作物,價(jià)格有差異。比如,在中梁山一帶,承包菜地每畝每年的價(jià)格要上萬元。
“我會(huì)讓孩子們進(jìn)行農(nóng)耕體驗(yàn),請(qǐng)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民當(dāng)老師,教他們每種蔬菜或者植物什么季節(jié)播種,什么時(shí)候除草、收割。整個(gè)過程,孩子親自參與,有了直觀感受,寫作文才會(huì)言之有物?!备柿卣f,遇到自然災(zāi)害,收成不好也沒關(guān)系,到時(shí)候結(jié)合實(shí)際情況,她會(huì)告訴孩子們,很多農(nóng)作物是靠天吃飯,天氣好壞決定產(chǎn)量的增減,又是新的知識(shí)。
為了女兒寫作文,就包下20多畝地,投入是否太大?“她以后還會(huì)遇到其他問題,我不可能一直開發(fā)新的東西去配合她,所以,我應(yīng)該找一件事情停留下來,作為終身事業(yè)。為女兒包山看似沖動(dòng),其實(shí)是因?yàn)檫€有創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力—這里也將是我教育創(chuàng)業(yè)的基地,在大自然中教學(xué),讓孩子們開展農(nóng)耕體驗(yàn),應(yīng)該也是一個(gè)不錯(cuò)的商業(yè)項(xiàng)目?!备柿卣f。