在這春暖花開的季節(jié)，我們會(huì)想到活蹦亂跳、充滿朝氣的孩子。然而，日前一則報(bào)道無(wú)不令人掃興：杭州某小學(xué)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，開幕式8點(diǎn)開始，9點(diǎn)半左右學(xué)生中出現(xiàn)“暈倒小高峰”，約有20位學(xué)生先后被扶到場(chǎng)外。有家長(zhǎng)提出，開幕式太長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)講話太多，比賽還沒(méi)開始，孩子的體力已經(jīng)消耗差不多了。也有人說(shuō)，是因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生缺少鍛煉、體質(zhì)太虛……由此再度引發(fā)了社會(huì)輿論對(duì)中小學(xué)生體質(zhì)問(wèn)題的熱議。
當(dāng)今學(xué)生體質(zhì)較差已成為不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，近年來(lái)越發(fā)突出地表現(xiàn)為弱不禁風(fēng)、成人病加劇等，甚至在一定程度上影響了不少學(xué)生的正常學(xué)習(xí)與生活，成為了他們成長(zhǎng)中的極大隱患。今年教育部工作要點(diǎn)重申“全面提高學(xué)生體質(zhì)健康水平”并要求“切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)?！比ツ陣?guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等國(guó)家四部委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見》中提出：“完善學(xué)校、家庭與社會(huì)密切結(jié)合的學(xué)校體育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)體育與德育、智育、美育有機(jī)融合。”
沒(méi)有誰(shuí)不關(guān)心孩子的健康，但如何在家庭中加強(qiáng)對(duì)孩子的體育教育，卻讓不少人有些茫然，相當(dāng)一部分父母認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)是最重要的，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)夠重了，再拿出時(shí)間運(yùn)動(dòng)，多少有些強(qiáng)人所難；有的則認(rèn)為孩子不生病就行了，沒(méi)必要專門花時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉；還有的認(rèn)為要使孩子身體好，重要的就要吃好、營(yíng)養(yǎng)好，運(yùn)動(dòng)健身被排斥在了家庭日常生活之外；當(dāng)然，對(duì)孩子呵護(hù)過(guò)度，怕孩子運(yùn)動(dòng)時(shí)累著、摔著、碰著；甚至為了孩子不愿意上體育課便給他們請(qǐng)病假的事情也時(shí)有發(fā)生……由于家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，很難有意識(shí)地把體育作為家庭教育的內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣在相當(dāng)一些家庭中儼然成為教育的“盲點(diǎn)”。
體育運(yùn)動(dòng)對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，早已不是傳統(tǒng)觀念中的跑跑跳跳。現(xiàn)代體育倡導(dǎo)生理、心理、社會(huì)能力的綜合發(fā)展，正是兒童成長(zhǎng)所必需的。從生理意義上說(shuō)，運(yùn)動(dòng)使體內(nèi)各種功能得到充分發(fā)揮，也是增強(qiáng)抵抗力，減少、避免疾病的有效手段。運(yùn)動(dòng)就像陽(yáng)光、空氣和水，是孩子健康成長(zhǎng)的原動(dòng)力；從心理意義上說(shuō)，運(yùn)動(dòng)有助于孩子增強(qiáng)自信心、責(zé)任感、榮譽(yù)感和集體主義精神，有利于培養(yǎng)持久性、果敢性、自制力、獨(dú)立性等個(gè)性品質(zhì)，使他們性格開朗、樂(lè)觀、精神振奮、充滿生氣。通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)還可以緩解學(xué)習(xí)壓力，消除心理疲勞，釋放不良情緒，得到身體的放松和心理上的愉悅；從社會(huì)交往的意義上說(shuō)，參加一些自己喜愛(ài)和擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還可以得到美妙的快感和心理上的滿足感，融洽與伙伴、家長(zhǎng)的關(guān)系，形成與他人親和、合作的習(xí)慣，為適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)打好基礎(chǔ)；從培養(yǎng)道德規(guī)范的意義上說(shuō)，體育運(yùn)動(dòng)是一種特殊的社會(huì)文化活動(dòng)，不僅為孩子提供社會(huì)生活所需求的行為能力，而且可學(xué)到社會(huì)生活的一般規(guī)則，還能培養(yǎng)他們尊重權(quán)利、履行義務(wù)的意識(shí)，形成正確的價(jià)值觀和道德觀，理解公平競(jìng)爭(zhēng)的涵義等等。如果家長(zhǎng)希望自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為全面發(fā)展的人才，體育尤其應(yīng)當(dāng)引起重視。
