“三位一體”的教育方式的力量
一位勤奮好學(xué)的母親，一定能培養(yǎng)出勤奮好學(xué)的孩子來。李泰琪女士以自己的親身經(jīng)歷驗證了這一真理。
在學(xué)習(xí)過程中，隨著年級的上升，課程的增加，孩子們可能有幾門功課的成績會有所下降，這個時候就需要家長給予他們幫助了。李泰琪女士認(rèn)為，如果孩子遇到自己無法解決的問題，那么家長就要果斷地想辦法尋求幫助。
為了幫助孩子們學(xué)好英語，李泰琪女士把孩子們送進(jìn)離家比較近的輔導(dǎo)班。但她并不認(rèn)為單純地把孩子們送到輔導(dǎo)班去就算完成任務(wù)了，為了了解孩子們以什么樣的方式上課，都學(xué)了些什么東西，她會親自去輔導(dǎo)班對授課過程進(jìn)行跟蹤，并時常檢查孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
這樣一來，她發(fā)現(xiàn)了輔導(dǎo)班教育存在的問題：家長們交了錢，孩子們被動地坐在那里聽，老師們在規(guī)定好的時間內(nèi)隨便說兩句，這就是所謂的“輔導(dǎo)班教育”了。這明顯是一種家長、孩子和老師各自為政、各不相干的“三個個體”的教育。
“我的孩子去的那個輔導(dǎo)班，半個月里老師都在重復(fù)同樣的內(nèi)容。我感到非常奇怪，所以就去了輔導(dǎo)班想要問個明白。但我卻得到了‘家長們只要信任我們的輔導(dǎo)班，把孩子交給我們就好了。為什么要干涉我們輔導(dǎo)班的教學(xué)進(jìn)度呢？’這樣的回答。所以，從那之后，我再也不讓孩子們?nèi)ド陷o導(dǎo)班了?！?
李泰琪女士主張在學(xué)校實行“三位一體”的教育方式，即老師、家長和學(xué)生通力合作，這樣孩子們的學(xué)習(xí)才會有好的效果。李泰琪女士不再相信輔導(dǎo)班，她認(rèn)為家長需要跟學(xué)校的老師進(jìn)行更多的對話。
比任何人都要愛自己
李泰琪女士正是因為愛自己所以才選擇了繼續(xù)學(xué)習(xí)。她高中一畢業(yè)就成了全職的家庭主婦，在此后的生活中也一直沒有明確地考慮過自己的未來。等到子女上小學(xué)后，她邊替孩子們的將來操心，邊開始為自己的未來苦惱。在她的韓式服裝店開業(yè)之際，她如此回憶道：
“那個時候，突然想起了很擅長做韓服的外婆。我從小就跟著外婆學(xué)做裁縫，奶奶經(jīng)常稱贊我的手很有力，說我將來長大了會做衣服。這只是小時候的記憶，沒想到幾十年后，它卻成了我前進(jìn)的巨大動力?！?
李泰琪女士比任何人都熱愛自己的生活，所以她認(rèn)為一切皆有可能，這種信念是任何東西都不能動搖的。而正是因為這種堅定不移的信念，才使包括孩子們在內(nèi)的全家人都得到了幸福。
李泰琪女士全力實現(xiàn)自己的夢想的時候，對孩子們的關(guān)心并沒有絲毫的減少，反而因為和孩子們一起學(xué)習(xí)，親身體會到了孩子們的困難和煩惱而更加理解孩子們了。
由母親親自對孩子進(jìn)行性教育
李泰琪女士在孩子們對性開始產(chǎn)生好奇的時候，向孩子們展示了自己的身體，親自對孩子們進(jìn)行性教育。我們都知道，學(xué)校所進(jìn)行的性教育是從生理學(xué)角度出發(fā)的教科書內(nèi)容，是沒有皮膚上的接觸的。面對這種情況，李泰琪女士所采取的方法是和孩子們一起洗澡，在洗澡的過程中教給他們有關(guān)性的各種知識。
“男人和女人到底有什么不同呢？女孩子的生理期從什么時候開始？你們男孩子在人類繁衍的過程中起著什么樣的作用？小寶寶又是怎么生出來的等，我都會詳細(xì)地講給他們聽。如果不把這些事情清楚地告訴他們，他們就會產(chǎn)生一些特別的幻想。”
“我總是一邊洗澡一邊給他們展示我的身體，告訴他們其他女孩子的身體和媽媽的身體并沒有什么不同。當(dāng)孩子們的第二性征開始發(fā)育，身體漸漸長大成型的時候，我讓他們看著自己的身體對他們再次進(jìn)行說明。一直到孩子們上小學(xué)六年級為止，我們都是一起洗澡的。”
如果一直覺得孩子們還小，只是把他們視為“需要教育和撫養(yǎng)的對象”的話，李泰琪女士對這種教育方式是絕對不敢嘗試的。李泰琪女士把孩子們視為和父母們平等的人格主體，強調(diào)父母和孩子之間是一起成長的關(guān)系。
現(xiàn)在李泰琪女士的大兒子已經(jīng)是一個孩子的父親了。前不久，他在網(wǎng)絡(luò)家族聊天室上發(fā)表了兩篇文章，文章表達(dá)了他對小時候帶著他一起放風(fēng)箏玩耍的父親和總是給予他們信任的母親無限的愛意。
―李泰琪女士
