二、理解孩子內(nèi)心的孤獨(dú)
父母和孩子的成長(zhǎng)環(huán)境相距甚遠(yuǎn)，獨(dú)生子女內(nèi)心的孤獨(dú)感是父母無(wú)法理解的。建議父母在多跟孩子交流的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子和同齡朋友交往。同時(shí)，不要不加分析地認(rèn)為孩子“煲電話粥”、發(fā)短信是十惡不赦的壞事而嚴(yán)加禁止。
告訴孩子，雖然電話、短信方便高效，但它畢竟不能代替面對(duì)面的人際交往，它只是溝通的輔助手段。越是現(xiàn)代生活，越需要豐富的情感交流，一個(gè)善于面對(duì)面交流的人，會(huì)有更強(qiáng)的適應(yīng)能力。
三、訂立親子協(xié)議
與子女簽協(xié)議是當(dāng)代父母的一種教育智慧。一對(duì)父子曾就“煲電話粥”簽訂了一份協(xié)議：
讀初二的君豪每天放學(xué)回家的第一件事就是打電話，有時(shí)一打就是1個(gè)多小時(shí)。后來(lái)父子擬定了一份“電話使用協(xié)議”，要求兒子每天打電話不能超過(guò)10分鐘，否則要支付當(dāng)月全家的話費(fèi)。剛開(kāi)始，協(xié)議的執(zhí)行效果不錯(cuò)，君豪一邊打電話，一邊盯著墻上的鐘。10分鐘一到就不情愿地掛上電話，然后沖著爸爸喊：“你看好了，沒(méi)超時(shí)！”這樣的結(jié)果讓君豪的爸爸很滿(mǎn)意。但僅過(guò)了一周，君豪就找到父親，說(shuō)：“爸爸，我要單方面撕毀協(xié)議！我的朋友因?yàn)槲抑荒芰?0分鐘，都覺(jué)得我沒(méi)‘義氣’，現(xiàn)在都不愿意和我通電話了，甚至疏遠(yuǎn)我了。爸爸，我保證打電話不會(huì)影響學(xué)習(xí)的，您放心好了！”
君豪的父親試圖通過(guò)簽訂協(xié)議約束孩子“煲電話粥”的努力顯然失敗了，這其中的原因是什么？父母和孩子訂立協(xié)議時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？
首先，親子協(xié)議必須體現(xiàn)平等和誠(chéng)信，協(xié)議各條款應(yīng)由雙方協(xié)商訂立。而君豪父子的協(xié)議是由父親單方面制定的，顯然有失公平。
其次，改掉習(xí)慣不能急于求成。改變孩子的一種行為習(xí)慣需要一個(gè)過(guò)程，父母不能一廂情愿地急功近利，而應(yīng)該采取遞減的方法，如過(guò)去每天通話1小時(shí)，現(xiàn)在改為45分鐘，下一步改為30分鐘。當(dāng)然，有減就要有加，減少了孩子“煲電話粥”的時(shí)間，就要鼓勵(lì)孩子增加面對(duì)面的交往，這樣才能維護(hù)孩子的友誼，便于孩子接受。
最后，獎(jiǎng)懲措施要得當(dāng)。這份協(xié)議只有懲罰內(nèi)容，而沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容，顯然不會(huì)起到激勵(lì)作用。另外，它的處罰規(guī)定――超過(guò)10分鐘，支付全家電話費(fèi)用――也不恰當(dāng)，一般來(lái)說(shuō)，初二的孩子沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，讓他承擔(dān)全家話費(fèi)顯然沒(méi)有可行性，這樣的條款形同虛設(shè)，既是協(xié)議，就要切實(shí)可行，讓孩子從小懂得“言必信，行必果”的道理。
