首先父母要認(rèn)識(shí)到，孩子這個(gè)年齡出現(xiàn)這種‘搶奪’行為是非常正常的。出現(xiàn)這種行為的本質(zhì)因?yàn)槭牵?
?人類的本性具備天生的攻擊性和掠奪性；
?由于成長(zhǎng)的需要，這個(gè)年齡的孩子會(huì)更多的在為“得”進(jìn)行著努力，又由于孩子這個(gè)階段外在表現(xiàn)方式肢體前置于語(yǔ)言，社會(huì)和道德規(guī)范還沒(méi)有建立，因此‘搶奪’行為就會(huì)在這個(gè)年齡階段普遍出現(xiàn)。
?另外，孩子雖然在為成長(zhǎng)積極的攝取著信息，但是對(duì)信息的采集過(guò)程又充滿的“恐懼感”，因此孩子的‘搶奪’行為往往是在得到充足感安全(例如：身邊有媽媽陪伴)，以及獲取到父母對(duì)這種行為的提示、不制止、啟發(fā)的情況下，才有可能頻繁出現(xiàn)，形成習(xí)慣性行為表現(xiàn)的。
父母的提示啟發(fā)如：這個(gè)玩具是寶貝自己的，其他小朋友不能搶你的；如果其他小朋友打你，你就打他；這孩子太老實(shí)，自己的東西被其他小朋友拿走，就不知道搶回來(lái)。。。。。。
好的，在了解孩子產(chǎn)生這種行為的本質(zhì)原因之后，我們就要看培育方式了。那么，我們建議媽媽應(yīng)該如何做呢？
首先，媽媽隨身攜帶一個(gè)孩子非常心愛的玩具或其他物品。
最好事先能夠設(shè)定類似環(huán)境，并和對(duì)方當(dāng)事的孩子家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
媽媽可以根據(jù)事情的發(fā)展情況，在保證雙方安全的情況下，可以觀望一會(huì)兒，然后再將兩個(gè)孩子拉開，然后詢問(wèn)，
媽媽：發(fā)生什么事情了？哦，大家都想看這本書是嗎？讓我看看。
然后，媽媽從口袋里拿出了那個(gè)安迪非常喜歡的玩具，
媽媽對(duì)那個(gè)孩子和孩子的爸爸一起說(shuō)：這本書很有意思，不過(guò)我這個(gè)玩具更有意思，你看它可以發(fā)出聲音，還可以行走呢，這個(gè)玩具送給你吧！
那個(gè)孩子的爸爸接過(guò)了玩具，高興的給自己的孩子演示起來(lái)。
通常這個(gè)情況下，安迪會(huì)立即放下書，“搶回”自己的玩具，在這個(gè)時(shí)候父母一定要制止孩子把自己的玩具搶回來(lái)。孩子此時(shí)一定會(huì)大哭起來(lái)。
這時(shí)候媽媽不要做任何安慰，耐心的等孩子情緒穩(wěn)定之后，也就是停止哭鬧之后，在把孩子領(lǐng)到一旁把剛才發(fā)生的事情給孩子進(jìn)行梳理一編，告訴他剛才發(fā)生了什么事情，媽媽希望他使用的語(yǔ)言和行為等等。
