五、牽手
“牽手“是指孩子能友好的與周圍的人交往。所有的父母都不希望自己的孩子在群體里落單、總是獨(dú)自玩耍。那么在孩子最初的6年里，父母怎么做才能讓孩子成為一個(gè)受歡迎的孩子呢？
我們?cè)谡{(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)有些孩子時(shí)不愿意“牽手”、而另一些孩子則是沒(méi)能力“牽手”，到底是什么阻礙了孩子的社交能力發(fā)展呢？嬰幼兒發(fā)展專家王榮輝從兩個(gè)方面分析了孩子“不牽手”背后的深層原因：
第一、手部觸覺敏感導(dǎo)致孩子在社交活動(dòng)時(shí)極易產(chǎn)生不適感。如手部觸覺敏感的孩子，當(dāng)其他小伙伴和他“牽手”時(shí)會(huì)產(chǎn)生不適感而抗拒牽手；
第二、手部控制能力差導(dǎo)致他們一些正常肢體活動(dòng)演變成“打人、推人”等，事實(shí)上他們只是想和小伙伴“牽手”或友好的擁抱。
第三、不當(dāng)模仿成人間的親昵拍打，讓大家誤會(huì)他們喜歡“打人”。
原來(lái)這都是孩子手部發(fā)育的小偏差，我們是否曾經(jīng)給這些可愛的孩子貼上了“不合群”、“愛打人”的標(biāo)簽?zāi)?？關(guān)注孩子手部發(fā)展，每個(gè)孩子可以快樂(lè)“牽手 ”！下面這些活動(dòng)可以幫助孩子發(fā)展“牽手”的能力，看看你都做了嗎？
1、0-12個(gè)月孩子
除了每天給孩子的小手按摩和洗手外，鼓勵(lì)他們吃手、不要用手套把孩子的小手包裹起來(lái)！這樣能夠很好的促進(jìn)孩子手部觸覺發(fā)展，讓他們不抗拒其他小伙伴的“牽手”
鼓勵(lì)孩子輕輕觸碰其他小朋友的小手，慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們會(huì)主動(dòng)撫摸或觸碰其他小伙伴的身體。
所有家人每次離開的時(shí)候，請(qǐng)揮揮你的手和孩子說(shuō)“再見！”這可是他們學(xué)會(huì)的第一個(gè)肢體禮貌用語(yǔ)。
3、13-24個(gè)月孩子
很多孩子在這個(gè)階段會(huì)用力拍打小伙伴，大部分只是因?yàn)樗麄儾荒芎芎玫目刂普麄€(gè)手臂，總是用力過(guò)猛。我們可以抓著孩子的小手，讓他們感受輕輕的用力是怎樣的體驗(yàn)。
我們?cè)谄匠：秃⒆?strong>玩游戲時(shí)，可以引導(dǎo)孩子：我們可以輕輕的。比如：“媽媽喜歡孩子輕輕的摸我的臉，我覺得好舒服?！弊尯⒆?strong>知道什么樣的方式才是合適的。
當(dāng)然，如果孩子有時(shí)候通過(guò)打人、搶玩具來(lái)觀察他人的反應(yīng)，以學(xué)習(xí)究竟自己使用的是否正確的方法的時(shí)候，我們就應(yīng)該明確的給出答案。比如孩子打了媽媽一下后就靜靜的看著你，這時(shí)我們就可以面部表情嚴(yán)肅的告訴孩子：“孩子的力氣太大了，把媽媽打疼了，我不喜歡。你可以像這樣輕輕地摸我?！边@時(shí)孩子就會(huì)知道怎樣的做法才是對(duì)的。
4、24-36個(gè)月孩子
這時(shí)的孩子很可能已經(jīng)處于我們所說(shuō)的“叛逆期”了。隨著孩子自我意識(shí)的發(fā)展，他可能會(huì)出現(xiàn)不肯牽手、不愿分享等情況。在這時(shí)，作為家長(zhǎng)的我們以身作則，給孩子演示如何與他人社交，比如：打招呼問(wèn)好、握手、擁抱、甚至是親友間禮貌的親吻，鼓勵(lì)但不強(qiáng)迫孩子去模仿我們的做法，或者在家的時(shí)候和孩子玩過(guò)家家游戲，借此練習(xí)這些社交的禮節(jié)。
5、36個(gè)月以上
這時(shí)的孩子可以逐漸開始有社交活動(dòng)了，我們可以和孩子一起玩“交換物品”、“手牽手”等游戲，及時(shí)肯定他們的進(jìn)步和幫助他們獲得社交的樂(lè)趣。家長(zhǎng)的親身示范仍然是非常必要的，而在家和孩子演練各種場(chǎng)景，是讓孩子習(xí)得社交技能的重要辦法。
