國家衛(wèi)健委婦幼司原副巡視員曹彬——兒童早期發(fā)展—基于家庭的策略

  所以我們父母需要學(xué)習(xí)需要掌握知識,需要對自我知識和對自我行為的評估。這里有一個項目,說明的什么?說明了家庭對孩子的影響的一個對照研究,這個研究幾十年以后,他們有對成年以后抑郁癥的出現(xiàn),還有生活方式積極的態(tài)度,還有18歲以后的危險行為等等,這就是從他0-3這個時期,對每個家庭,對孩子的影響,追溯到他成年以后,所表現(xiàn)出來的一些現(xiàn)象。

  那么這里從另外一個側(cè)面也支持著我們0-3家庭的環(huán)境和家庭的氛圍,那么我們每一個家庭應(yīng)該是充滿愛的家庭,在充滿愛的家庭里面,每一個家庭有各自家庭的文化,家庭的理念,家庭的觀念,只有這不同的,所以每個人為什么從各個方面都不一樣,就是因?yàn)樵诃h(huán)境當(dāng)中,他所受的影響不一樣,這一點(diǎn)符合現(xiàn)代研究的表觀遺傳學(xué)。

  兒童早期三個銜接,當(dāng)然0-3以家庭為主,另外是機(jī)構(gòu)和社會,這是我們兒童早期三個銜接。今天我主要是就家庭這個主要部分。機(jī)構(gòu)剛才提到了托育機(jī)構(gòu)、幼兒園等等,那么社會我們整個全社會的一些環(huán)境的影響,這是我們兒童早期的三個銜接。

  家庭應(yīng)該以父母、以家庭為中心的主要方式,今天我們關(guān)工委四年來所進(jìn)行的那個萬里行各方面知識萬里行等等,在每一個家庭里面,除了大課堂、小課堂以外,我覺得因?yàn)榍捌谖仪懊嫣岬?,每個家庭都是一個獨(dú)立的,而且這個獨(dú)立的元素它是由多方元素構(gòu)成的,所以沒有一個一模一樣的家庭,在這個基礎(chǔ)之上,我們應(yīng)該有針對性,應(yīng)該針對不同的家庭制定不同的養(yǎng)育方案,應(yīng)該對父母的育兒技能進(jìn)行評估,剛才提到父母對孩子是愛的,但是他的養(yǎng)育方式是不一樣的,也許他帶著濃濃的愛出現(xiàn)了相反的結(jié)果,這是我們對父母。

  我們的目的是什么呢?我們的第一個目的是傳授正確的育兒觀念和技能,首先要有知識,要有技能,第二個是在育兒過程當(dāng)中,會遇到這樣和那樣的問題,這個問題是你不能設(shè)計的,為什么?0-3的兒童后面我要說,遇到的問題不是你事先已經(jīng)設(shè)計好的問題,所以這里提出一個回應(yīng)性照護(hù)。第三個建立良好的養(yǎng)育環(huán)境,環(huán)境很重要,這是我們的目的。積極樹立養(yǎng)育教觀念,這養(yǎng)育教拼寫起來三個詞,養(yǎng)育、教育、教養(yǎng)等等我們都有耳熟能詳,但是我琢磨養(yǎng)育教有分量有區(qū)別的,養(yǎng)很能理解,我的理解就是養(yǎng)包括營養(yǎng)、包括睡眠、包括寒冷。在養(yǎng)的過程當(dāng)中,我看我們專題就有營養(yǎng)這一章,有很多的知識和技能。

分享到: