家長究竟應該如何給孩子建立規(guī)矩?

編輯:denghuiyang | 出處: 媽媽網

  這些規(guī)則媽媽也要遵守

  規(guī)則不是僅僅設立給孩子的,而是針對所有人的,家長和教師應該與孩子共同遵守規(guī)則。

  僅僅讓孩子按你的要求去做是“權威”,而規(guī)則卻是帶著界限的感覺,讓孩子通過自己的眼睛、心靈、身體去體會。

  有一個孩子曾經這樣問他的媽媽:“為什么我打人就是壞孩子,你打人就是愛?”

  希望這個媽媽的回答不會是:“因為我是媽媽!”

    執(zhí)行規(guī)則的幾個關鍵詞

  以下幾個關鍵詞,相信只要媽媽能夠掌握,就能更成功地為孩子建立良好規(guī)則。

  媽媽的難題1

  定下一個規(guī)則后,孩子過一段時間就失去了耐心,開始討價還價。這時是否需要變通地修改一下規(guī)則?

  場景:小波媽媽允許小波每天上網半小時,前提是必須練完琴。開始小波能遵守,后來就開始提出:“我能今天不練,明天補上兩天的課嗎?”“我打完這個電腦游戲就練琴行不行?”

  應對關鍵詞:彈性

  規(guī)則要有彈性,不是規(guī)則本身可以變來變去,而是根據(jù)兒童發(fā)展的不同階段,有執(zhí)行規(guī)則的彈性。

  學過琴的人都深知練琴是非常辛苦和枯燥的事情。教育專家建議,如果孩子表現(xiàn)出對琴棋書畫的興趣,家長不妨先帶他去聽,看或體驗,比如小波的媽媽可以提前告訴孩子,學琴不是件容易的事,時間會很長,過程也很枯燥。當孩子遇到了瓶頸產生厭煩的情緒,可以告訴孩子,“是的,我知道這個過程是很枯燥的,但是當你走過了,克服了,會非常棒。在你到達那個目標之前,媽媽愿意在這里陪著你?!?

  資深鋼琴教師達達則堅決反對5歲以下的孩子學琴,因為孩子注意力和領悟力都沒有發(fā)展成熟,往往花半年學會的東西,到了七八歲,一個星期就通了,那為什么還要受這個罪呢?

  達達說,跟我學琴的孩子,我保證他入門,但我有一個要求,就是,從此以后,你一生,都要每天花10分鐘來練琴。10分鐘噢!如果你說,大年三十兒要放炮,可不可以不練?我就說:可以放炮,但是寶貝,你連10分鐘也沒有么?

  達達強調,成不成鋼琴家不重要,但要讓孩子知道,當你決定做一件事,你就要習慣,每天貢獻給這件事10分鐘,一生。

  這個規(guī)則不僅適用于學琴,也適用于任何目標,不僅適用于孩子,也適用于成人。它就這么地簡單――每天只有10 分鐘,卻又這么地堅定――這一生的每一天,你都要為你的夢想和目標付出10分鐘。

    媽媽的難題2

  規(guī)則一旦建立,肯定就有違規(guī)的時候,這時家長是否需要為此設立懲罰的原則?其中的分寸又是什么?

    場景一:小熊媽媽規(guī)定:不許摸電源和電視熒屏,摸就打手心,小熊就先摸一下電視,再主動伸出手來讓媽媽打。

  應對關鍵詞:探究兒童心理的秘密,

  他為什么這么做?

  教育不提倡懲罰,而主張?zhí)骄績和瘍刃牡拿孛堋?

  這個場景是家長與孩子間最常見的沖突。孩子在三四歲的時候,正處在執(zhí)拗敏感期,你越不讓他做的事情,他越要做。

  正確的做法是在家中和幼兒園封住所有的電源插座,不給孩子犯錯的條件。對于其他的危險物品,比如熱水、門(可能會夾傷手指)、刀具、剪子,則要告訴孩子正確的使用方法,告訴他在什么情況下身體可能會受到傷害。

  孩子摸電視熒屏,可能因為他不明白為什么電視里有人有房子。媽媽可以告訴孩子,那不是真正的人和房子,可以給他電視機的包裝盒,讓他坐在里面體會,也可以說,電視屏幕上的靜電對身體不好,去摸它是違背了“不傷害自己”的規(guī)則。

    媽媽的難題3

  孩子吃飯是很多媽媽感到頭疼的問題,應該如何設立規(guī)則,執(zhí)行規(guī)則呢?

    場景:天天媽媽深知,兒童教育專家都在強調減少孩子吃飯的壓力,但天天的確是不追著逼著喂,就不好好吃飯。媽媽試過很多辦法,比如,這頓不吃,到下頓開飯中間沒吃的,連水果也沒有;比如,吃飯時只能在飯桌旁,離開就沒的吃,又比如在飯桌上放個鬧鐘,20分鐘內必須吃完。但這些辦法都不是特別有效。

  關鍵詞:松弛,安靜,悠閑

  在吃飯的問題上,教育專家主張先調整媽媽的心態(tài):請媽媽深呼吸,接納孩子。比如孩子在1 到2 歲時有一個“和飯”的過程,他喜歡將飯從這個碗倒到那個碗,往往弄得一桌子都是飯,但是,孩子的發(fā)育過程中,需要這種玩兒飯的自由。比如孩子在2歲左右表示出對零食的興趣,如果這時孩子對品嘗的發(fā)展需要受到了壓抑,等三四歲進入執(zhí)拗敏感期時,心理上對零食的占有就超過了品嘗的需要。

  吃飯的良性循環(huán)是:告訴孩子為什么要吃飯,為孩子演示優(yōu)雅的餐桌禮儀,全家吃飯時有一種輕松愉悅的氛圍。讓孩子知道吃飯不僅是為填飽肚子,也是一種精神享受,還是難得的與家人朋友溝通、表達情感的美好時段。

  吃飯的惡性循環(huán)則是:媽媽擔心孩子吃不飽,這種緊張情緒令孩子恐慌或反感,然后更吃不好了。家長于是更著急,想方設法要求孩子進食,直至追著喂,最終讓孩子對吃飯的興趣徹底喪失。

  其實一個人餓兩頓不會影響身體健康,但如果連續(xù)兩頓飯都是在壓力和逼迫中進食,他一定會反抗。媽媽不妨先在吃飯的問題上學習如何尊重孩子的需要。允許孩子選擇吃什么,吃多少,怎么吃。

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