【案例二】媽網網友yoyo510030：寶寶愛吐口水 屢教不改！
小寶剛過三歲，生氣時就對著人吐口水，開始我是會好好跟他講道理。可越說越不聽，一直不改拿他沒辦法。后來也打過，一吐口水我就打他小嘴，雖然只是輕輕打，可現(xiàn)在這么久了這個壞習慣還是改不了！今天晚上就因為喝水的事，他要將水果咬了扔到水瓶里，我不讓，他就咬了水果吐到我臉上，氣得我不行，狠狠打了幾下他的小嘴。我知道打得太重的，當時真的太氣了，教了好多次還是這樣。面對如此調皮的小家伙該用什么辦法讓他不吐口水呢，軟硬兼施都用了就是不管用，媽媽們有沒有好辦法呢？
孩子愛吐口水被我打哭，沒想到他朝著我吐了一口
對應心理學效應：超限效應
同樣，讓我們先來看一個小故事：美國著名作家馬克吐溫有一次在教堂聽牧師演講。最初，他覺得牧師講得很好，使人感動，準備捐款。過了10分鐘，牧師還在講，馬克吐溫有些不耐煩了，決定只捐一些零錢。又過了10分鐘，牧師依然在講，馬克吐溫沒有捐錢的欲望了。等到牧師終于結束了冗長的演講開始募捐時，馬克吐溫由于氣憤，不僅未捐錢，還從盤子里偷了2元錢。
這個故事所反映的就是“超限效應”，這是一種因刺激過多、過強和作用時間過久而引起的極不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象。
在家庭教育中，不少家長就常常踩到“超限效應”的界限：當孩子犯錯時，父母會不厭其煩地重復地批評孩子，這使孩子從內疚不安到不耐煩乃至反感。被“逼急”了，就會出現(xiàn)“我偏要這樣”的反抗心理和行為。網友yoyo510030遭遇的情況就是如此，一次又一次批評孩子吐口水，甚至動手打孩子，最終孩子更加反抗。
由此，家長批評孩子也需要有技巧，不能超過限度，也不應簡單地重復，要換個角度、換種說法。這樣，孩子才不會覺得同樣的錯誤被“揪住不放”，厭煩心理、逆反心理也會隨之減低。
