【案例三】媽媽網(wǎng)網(wǎng)友秋天的楓葉wx：朋友情急之下罵孩子笨
早上朋友給我打電話，她說昨天晚上打了孩子。事情是這樣的，她兒子已經(jīng)2歲了只會說簡單的爸爸媽媽爺爺奶奶，有的時候這些都說不好，她很著急，昨天晚上她問兒子說我是誰，孩子說媽媽，她指著老公說他是誰，兒子說媽媽。我朋友一聽兒子這樣說，就罵兒子：“你怎么爸爸媽媽還是分不清啊，你是笨蛋嗎？”還打了孩子屁股幾下。她還說，孩子好像聽懂她說的意思，委屈得眼淚都快掉下來了。
對應心理學效應：標簽效應
常罵孩子“笨蛋”孩子，真有可能讓他越來越笨
二次世界大戰(zhàn)時，由于兵力不足，美國決定組織關在監(jiān)獄里的犯人上前線戰(zhàn)斗。為此，特派了幾個心理學專家對犯人進行戰(zhàn)前訓練和動員。訓練期間專家們并無過多進行說教，而特別強調(diào)犯人們每周給自己最親的人寫一封信。信的內(nèi)容由心理學家統(tǒng)一擬定，敘述的是犯人在獄中的表現(xiàn)是如何地好、如何改過自等，然后讓犯人們認真抄寫后寄給自己最親愛的人。三個月后，犯人們開赴前線，專家們要犯人給親人的信中寫自己是如何地服從指揮、如何地勇敢等。結果，這批犯人在戰(zhàn)場上的表現(xiàn)比起正規(guī)軍來毫不遜色，他們在戰(zhàn)斗中正如他們信中所說的那樣服從指揮、那樣勇敢拼搏。
這就是心理學的“標簽效應”，也被稱為“暗示效應”。相信聰明的媽媽都看懂了：讓孩子覺得自己行，孩子才會有更好的表現(xiàn)；反之如果老是對著孩子說“笨蛋”、“豬頭”、“怎么這么笨”這樣的話，久而久之孩子可能就會真的成為了我們所說的“笨蛋”。所以，媽媽必須戒除嘲笑羞辱、責怪抱怨、威脅恐嚇等語言，多用激勵性語言，對孩子多貼正向的標簽。
